核心素养导向下的高中生物教学设计

——以《基因是有遗传效应的DNA片段》的教学为例

[摘 要]在《基因是有遗传效应的DNA片段》教学中，以核心素养为设计导向，引导学生进行探究式学习，从课内基础知识到课外拓展资料，结合多元化教学活动，突破学习难点，让核心素养的教育理念渗透到高中生物基础课堂。

[关键词]核心素养;高中生物;教学设计;基因

[中图分类号]    G633.91        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）08-0088-02

《普通高中生物学课程标准（2017年版）》将生命观念、科学思维、科学探究以及社会责任界定为生物学学科核心素养的四大要素[1]。（剩余3362字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。