同步构建：化学阅读中的信息处理

[摘   要]提升学生阅读能力，能够为化学学习带来更多动力，因此教师要重视学生阅读能力的培养。整合性阅读、解析性阅读、对比性阅读、延伸性阅读，这些阅读方法都比较适合化学学习，为学生有效处理阅读信息提供便利条件。教师要正视阅读方法的正确运用，以促进学生阅读理解能力的提升和学科能力的成长。（剩余3661字）

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