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随着深度学习理念的推进，初中历史教学迎来了新的发展机遇，既要强化基础知识讲解和渗透，还要通过多种渠道培养学生的历史实践能力和思维能力，促进学生全面发展。但是，传统的教学方式存在着一定的弊端，无法给学生提供更加广阔的成长空间。所以，故事化教学模式应运而生。作为初中历史教师，应该发挥自身主导作用，利用故事化教学，激发学生学习热情，使历史课堂焕发生机。（剩余1386字）
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指向深度学习的初中历史故事化教学实践研究
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