拨动理性思维的弦：高中语文小说深度教学探究

——以《装在套子里的人》为例

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摘 要 随着教育改革的深化，高中语文教学越来越注重培养学生的深度思维与审美鉴赏能力。以契诃夫的短篇小说《装在套子里的人》为例，探讨如何通过小说教学培育学生的理性思维，达成深度教学的目标。通过课堂设计的精简优化、主题意蕴的深刻剖析及“套子”象征意义与批判意义的深入探索，引导学生深入文本，领悟作品精髓，进而提升其思维品质。（剩余2659字）

试读结束

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