提升高职学生生命价值感策略探究

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在高职学校中，部分学生存在学习缺乏动力、生活缺乏热情，对很多事情都表现出兴趣缺乏的“空心病”现象。针对此类现象，本研究尝试从学生家庭、个人学习经历和社会环境等因素分析其成因。在此基础上，尝试通过行为激活法即鼓励学生自身参与生命实践活动，家长更新教育理念，学校优化教育评价体系、生命教育课程，社会加大政策支持，共同营造友好舆论环境等路径，帮助高职生积累成功经验，提升生命价值感，共同突破青年人的生命困境。（剩余6724字）

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