课程标准的分解：基于高中历史课程标准的学习目标叙写

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学习目标是教学的出发点和落脚点，是“教学评一体”的前提和灵魂。笔者在教学过程中，发现按照三维目标制订的学习目标可能存在缺陷，而在深入学习新课标理念的过程中，则发现了原有学习目标的不足之处。根据《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》的具体要求，本文以《中外历史纲要（上）》第五课为例，同时融合“大概念”“大单元”理念，从单元整体出发，注意本课与单元内其他内容的联系，最终写出符合要求的学习目标，并找出基于历史学科核心素养叙写学习目标的步骤。（剩余7368字）

试读结束

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