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随着“双减”政策制度的实施，我国的文化教育迎来了一个新的时期。化学的学习一直让很多学生头痛，其在一定程度上取决于具体的教学形式。不得不说，初中化学课堂教学仍然存在很多问题与不足，严重影响到了化学课堂的教学实效，不利于提升学生的学习兴趣。因此，基于“双减”政策的要求，对于存在的不足展开讨论，并提出了优化课堂教学的思路，以推进“双减”政策真正落到实处，提升初中化学的教学水平。（剩余5496字）
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基于“双减”的初中化学教学研究
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