职业基础教育定位下的中职数学融创课堂

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新《职业教育法》赋予职业教育与普通教育同等重要的地位，中等职业教育作为职业教育的起点也是“职业基础教育”的定位。在基础性定位下的中职数学融创课堂，就是在“融合教学资源，创设学习情境”的理念引领下，对中职数学教学行为的一次重新调整。深化职业教育教学改革，就要推行中职数学“融创课堂”教学模式，也是给中职学生学习数学提供一个“十融十创”的全新舞台。（剩余5119字）

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