基于信息技术的历史情境体验课堂的构建

——以“宋代经济的发展”为例

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信息技术为历史情境体验式学习提供了技术支持。借助信息技术构建以学生为主体，以学习目标为指引，以“美、智、趣”学习为情境的课堂，有利于学生在主动参与、积极体验中获得新知、技能、情感，并内化为学科核心素养。本文以“宋代经济的发展”内容为例，简述基于信息技术的历史情境体验课堂的构建策略。

一、设计思路

该内容属于经济史，零散知识和抽象概念较多，学生缺乏学习兴趣，也难以牢固掌握。（剩余2397字）

试读结束

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