大概念视域下提升历史单元学习效果的探索

——以秦汉历史单元为例

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历史单元整体学习是指对某个历史单元的知识点进行重新整合，开展具有内在逻辑性的学习。该学习方式能帮助学生在宏观视野下更好地理解历史概念，更好地理解与解释历史事件之间的关系。科学运用大概念开展高中历史单元学习，更能实现高效学习及学科核心素养培养的目标。笔者以实践经验为基础，在相关的史学理论和课程理论的指导下，以秦汉历史单元为例进行了如下探索研究。（剩余2582字）

试读结束

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