基于实践定位探究学前教育专业钢琴教学的改革路径
摘要：随着素质教育的深入发展，人们对学前教育专业人才素养的要求越来越高，钢琴伴奏、弹唱成为学前教育活动的必备技能。文章分析了学前教育专业人才培育过程中，钢琴课程定位、教学内容、方式、教材和素材选择、评价机制等方面存在的问题，旨在让学生掌握学前教育实践必备的钢琴伴奏、视唱、曲目编配等技能。
关键词：学前教育专业 钢琴教学 实践定位
由于教育理念和生育政策的变革，学前教育专业人才需求与日俱增，但高校的人才输出品质与学前教育机构、幼儿家长的期望存在一定差距。（剩余4165字）