“双减”环境下，让全员阅读成为点亮乡村小学的“庠序之光”
——以晓塘乡中心小学阅读实施情况为例
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摘要：文章阐述了“双减”环境下小规模乡村小学全员阅读的实施情况，主要从规划全员阅读的时间轴、营造全员阅读的空间场、营建全员阅读的内容面、建立全员阅读的主体群这四个方面展开。
关键词：“双减”政策 乡村小学 全员阅读
一、规划全员阅读的时间轴
（一）延长校内阅读时间
由于分批乘校车，学生到校时间比较早，教师可以引导学生一到学校就开展阅读活动，由各班晨读小干部进行管理落实。（剩余3749字）