依托数学微专题教学， 促使高三复习主动回归教材

——以“和差化积公式”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

一、引言

在高考命题理念经历从知识立意到能力立意，再向价值引领、素养导向、能力为重、知识为基的转变之后，教材的核心地位和重要性愈发显著。教材已经成为高考命题的重要依据，很多题目都能或多或少在教材中找到相关“影子”。

虽然从认知层面上看，越来越多的教师已经认识到教材的重要性，但从教学实践层面上观察，无视教材例题、过度依赖教辅资料、应用题海战术等脱离教材的行为依然存在。（剩余5528字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人