中式课例研究（十）：形成教学研究决策

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中式课例研究作为以教育教学实际问题解决为导向的，群体合作开展指向课堂教学改进的校本教研行动[1]，通常会聚焦某一主题的研究问题，依托某个课例载体的教学设计与实施而进行。在每一轮的“备课一上课/观课一议课”中，不仅完成了用于改进课例研究载体教学的课堂诊断，形成教学决策，还会生成指向解决课例研究问题的方式方法，形成教学研究决策。（剩余8270字）

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