基于学科史设计数学跨学科主题学习

一一从基础理论研究视角出发

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跨学科主题学习强调真实性。当前，已有案例多数关注生活中的真实情境，侧重应用知识解决现实问题，但关注学科发展史上真实的创新历程，侧重基础理论创新情境的跨学科活动案例较少。党的二十大报告提出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，还提到要加强基础研究、突出原创。这要求基础教育重视培养科技创新人才，不仅要发展学生现实问题解决方面的素养，而且要关注基础理论研究方面的创新素养。（剩余5482字）

试读结束

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