课本剧促进初中文言文深度学习的可行性分析与策略探究
打开文本图片集
在初中语文课堂教学中，篇目众多、体裁多样、文质兼美、情韵兼胜的文言文学习活动还存在哪些问题？如何借助课本剧实现文言文的深度学习？笔者从当前初中文言文学习存在的问题谈起，通过界定相关概念、分析文言文与课本剧融合的可行性，分别从文言文的四大类别具体阐述借助课本剧实现文言文深度学习的策略指向。
一、当前初中文言文学习存在的问题
随着课程改革的推进，越来越多的一线语文教师对文言文学习活动进行研究，但课堂教学仍存在两大突出问题。（剩余5281字）