中式课例研究 （四）：学习内容和学情分析
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课例研究的基本要义在于“以课为例讲道理”，即以某节课为内容载体去研究和解决教育教学中的一个问题，也就是具有一个明确的磨课聚焦点。中式课例研究中内隐的强学科性成就了课例研究内容的强专业性[，是中式课例研究三大显著特征之一。学习内容分析是中式课例研究注重学科特征分析的一种传统分析方法。随着我国课程改革的不断深入，一线教师逐步树立起“学生是课堂教学中主体”的理念，在课例研究中也越来越关注学情分析，并且逐步在课例研究中发展出更多的超越经验的学情分析方法。（剩余7921字）