师范认证背景下分级阅读在高校古代汉语教学中的意义与尝试

——以枣庄学院汉语言文学专业为例

摘 要：以产出为导向的师范专业认证要求培养社会需求的实用性人才，阅读能力作为汉语言文学专业的培养目标之一，可以尝试分级阅读的策略加以提升，以体现因材施教的理念。我们结合近年来的专业教学实践，从分级阅读的必要性、学生阅读能力的分级尝试以及古文读物的分级实践等方面提出一己之见。

关键词：师范认证 分级阅读 古代汉语 教学

一、问题的提出

枣庄学院汉语言文学专业是师范类专业，2020年10月接受了教育部师范类专业认证专家组的考察。（剩余3865字）

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