小学语文读写结合教学模式探讨
摘 要：在小学阶段，语文学科需要通过大量背诵和积累才能获得丰富的基础知识，由于学生年龄尚小，他们的记忆能力和理解能力也比较薄弱，因此，多数教师提倡通过“读写结合”的教学模式，帮助学生加深记忆、巩固学习，从而在真正意义上培养学生的读写能力，提高学生的语文综合素养。
关键词：读写结合 小学语文 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2023.17.028
“读写结合”在小学语文教育教学过程中是一种符合学生身心发展的教学模式，它有利于学生在一定的时间内充分实现手脑并用，并在获取丰富基础知识的同时，锻炼学生的实践操作能力，对提高学生的阅读理解能力以及写作能力有十分重要的引导作用。（剩余5178字）