“三新”背景下的高中音乐鉴赏教学现状及优化路径
——以天水市高中音乐鉴赏教学为例
【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2025）07—136—03
引言
基础教育阶段的音乐课程主要是以培养学生的音乐素养及审美素养为追求，对质量和全面性进行了更多地强调，学校和教师作为专门的教育机构与专业的教育主体，需要在当前这个新的发展阶段，以新的发展理念为导向，构建起新的发展格局，为学生的个性成长和全面发展提供支持与助力，尤其是在过往很长一段时间内，音乐学科都被边缘化了的高中阶段。（剩余4801字）
