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摘要：专业课教学与课程思政协同作用，同向同行，是实现知识传授与立德树人相统一的重要手段，已成为高等教育的育人共识。本文结合“预防医学”课程的教学内容和特点，从课程思政教学改革目标的确立、线上线下混合式教学模式构建、思政教育融入点设计、教师的思政意识培养、丰富课程思政教学场景和完善考核评价体系等方面，探索将课程思政融入“预防医学”的教学过程。（剩余3195字）
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数字化背景下“预防医学”课程思政线上线下融合教学模式构建
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