新工科背景下《大数据技术原理与应用》课程过程化考核的教学模式改革
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摘要：针对目前传统的课程考核方式和现有过程性考核存在着不利于学生全面发展和能力提升的问题，本文提出了在新工科背景下加强课程设计和教学内容的改革、建立师生互动的教学模式、实施过程化考核等方面的教育教学模式改革措施。经实践证明，课程过程化改革能够对学生实践能力和创新能力的全面评价。
关键词：新工科；过程化考核；教学模式改革；课程设计；教学内容；师生互动
一、引言
近年来，随着大数据技术的发展和应用，越来越多的企业和机构开始注重大数据技术的应用和人才培养。（剩余5223字）
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