“双减”政策下小学数学作业信息化分层设计

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摘要：在“双减”大环境下，教学观念和教学模式的变化使得小学数学作业设计的要求也随之改变。教师需要根据学生的主体差异性和课堂表现来重新设计作业，精心设计层次性作业，控制作业数量，提高作业质量，确保学生实现融会贯通和举一反三。故此，本文着眼于“双减”对作业设计的基本影响，深入分析作业信息化分层设计的具体对策，以期为顺利落实“双减”政策，提升小学数学作业设计质量及水准提供相应的参考。（剩余6092字）

试读结束

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