复归与突破：基于教育家精神的教师学科行动

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【摘 要】 德性高尚、博学求知、责任担当和意志坚强是理想教育者重要的内在品格。弘扬教育家精神不仅是对教师应然形象本义上的复归，也是时代对教师成长的现实突破要求。以学科教学作为主阵地，教育家精神呼唤着教师学科素养的思想性、厚实性、实践性与反思性，指引着教师在教育教学实践中积极挖掘德性元素、践行以德育人，夯实文化基础、熟知学科发展，关注社会问题、履行社会责任，树立学科目标、反思自我成长，将教育家精神有机融入教师的学科教学理念与行动当中。（剩余5417字）

试读结束

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