从研“教”到研“评”：基于教育家精神的教师学科评价素养校本研修创新实践

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【摘 要】 教师学科评价能力和学科评价素养是教师学科能力和学科素养的重要组成部分。本文从定目标、明路径、搭平台三个方面，阐述了如何以校本研修提升教师学科评价能力和学科评价素养，旨在促进教师学科评价理念的转变，使教师更有效地落实新课程、新教学，培育具有问题意识和科研能力的研究型教师，推动教育家精神的落地。（剩余4767字）

试读结束

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