教育家精神引领的历史教师专业素养构成与养成策略

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【摘 要】 发展历史教师的专业素养，当以教育家精神为指引，这可以具象化为核心知识、关键能力和价值信念三个基本模块。养成上述专业素养，需把握三个策略：一是正确区分历史学与历史教育的关系，这是定位历史教师的教育观；二是基于跨学科视野，夯实历史教师的学养基础，这是拓宽历史教师的内容观；三是由经验转向实证，在教学实验中夯实学科能力，这是转变历史教师的方法论。（剩余6423字）

试读结束

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