议题引领与大概念优化的课堂建构

——以“树立创新意识”专题复习课为例

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本节高三专题复习课的主题是“创新”，据此设定的议题是“如何认识创新”，提炼的学科大概念是“创新”，设定的情境是古今改革事件，以“促进创新”为主题进行跨模块专题复习。教学模式为以学科大概念为统摄尝试实施议题引领下的课堂教学。

一、确定大议题，做出正确的价值判断

实施议题式教学的关键在于确定活动议题，本课时教学设计以“改革”为情境，确定的议题是“如何认识创新”，包括创新是什么、为什么要创新、如何推进创新。（剩余4836字）

试读结束

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