人工智能赋能幼儿园项目化活动的实践与研究
——评《从工具到伙伴： 30+ 幼儿教师与AI共生的实践案例》
幼儿园项目化活动作为一种以幼儿为中心，强调幼儿主动探索、合作交流和问题解决的学习方式，注重培养幼儿综合素养和能力，对于幼儿的综合能力发展具有重要意义。然而，传统的项目化活动在资源获取、兴趣激发、个性化学习和教师指导等方面存在一定的局限性。人工智能技术的出现为解决这些问题提供了新的契机，人工智能凭借其强大的数据处理能力、智能交互功能和丰富的资源储备，能够为幼儿园项目化活动提供全方位的支持，推动项目化活动向更高水平发展。（剩余3506字）
