智能时代教师教学行为何以规训
——基于89所世界一流大学政策文本的分析
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中图分类号：G434 文献标识码：A
*本文系国家社科基金教育学2024年重大项目“技术维度的教育变革史研究”（项目编号：VCA240010）阶段性研究成果。
① 为本文通讯作者。
一、问题提出
随着生成式人工智能（GenAI）技术在高等教育领域的应用日益深人，作为AI教育治理重要主体的国外高校纷纷出台相关政策规范，对师生的使用行为加以引导与规范[1]在我国基础教育领域，教育部及部分教育管理部门也发布人工智能应用的相关政策。（剩余14238字）
