生成式人工智能嵌入教育的伦理检视

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中图分类号：G434 文献标识码：A

*本文系国家社科基金教育学重点项目“中国教育制度与标准研究”（课题编号：AGA250025）阶段性研究成果。

① 为本文通讯作者。

生成式人工智能一经推出，就即刻引发热议，呈现出一场里程碑式的多领域、多场景应用的巨大成效。与此同时，生成式人工智能在广泛推进之时，也逐渐嵌入教育领域，其与教育活动形成了紧密的联结关系。（剩余17494字）

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