中学班际分层教学如何影响学生的学业发展

——一项基于四所中学的扎根理论研究

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中图分类号：G434 文献标识码：A

* 本文系全国教育科学“十四五”规划2021年度国家一般课题“信息技术支持下的分层教学系统设计研究”（课题编号：CA210083）阶段性研究成果。

① 为本文通讯作者。

一、引言

进入数字时代，社会生产方式发生重大变革，再一次对教育系统“因材施教”，培养个性化、创新型人才提出了迫切要求[1]。（剩余15649字）

试读结束

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