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中图分类号：G434 文献标识码：A
一、引言
《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》强调，要在信息化与智能化快速推进的同时，牢牢把握“以人为本”的教育价值取向，实现教育质量与育人价值的同步提升。技术在教育场景中的广泛嵌入，既给师生交往注人新动能，也不可避免地带来情感交往方式的离身化、交往目的功利化及交往效果疏离化引发的深层情感危机。（剩余12915字）
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人机共生时代师生情感共同体场景化建构向度与路径研究
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