英语师范生数字化教学能力框架结构、基本样态与培养策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：近年来，随着数字技术与教育的深度融合，数字技术对教育教学变革产生了重要影响。师范生作为准教师应该具备必要的数字化教学能力。研究基于英语师范生数字化教学能力的专业需求与特点，在分析英语师范生数字化教学能力要素的基础上，构建了其框架模型，包含数字化教学技术素养、数字化专业发展能力、数字化学生发展能力三个维度。（剩余13482字）

试读结束

目录
monitor