高校音乐教育与电化教育深度融合的路径探索
——评《多媒体技术在高校音乐教学中的应用及发展研究》
音乐较之影视、书画、建筑、雕刻等“视觉感知为主导”的艺术形式，它在高校教育场域中存在一个显著的痛点，即音乐的“声音属性”导致学生无法从物理层次对其接触，包括音乐节奏、音乐律动、音乐情感等在感受上缺乏直观性，从而造成高校音乐教育陷入低效率与弱效果的状态。譬如，在传统媒体情境中，优秀音乐人才成长无法脱离“一对一”的指导，而这种指导方式本质上是教师音乐经验向学生的“单一向度、目标固定及个人专享型传授”，既无法满足大规模音乐教育需求，也限制了学生对音乐艺术的探索。（剩余1236字）