面向教师发展的无打扰评价：内涵阐释、价值审视与实践进路

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摘要：教师评价改革是促进教育领域创新变革与持续发展的重要因素，而近年来国际广受关注的无打扰评价则为教师发展评价提供了崭新的价值导向与实践指导。然而，“何以实现面向教师发展的无打扰评价”这一问题尚未得到解答。为此，该研究通过对无打扰评价的理念缘起与价值取向系统梳理，引申出对面向教师发展的无打扰的内涵阐释与价值审视，并基于此构建案例研究框架，对多个面向教师发展测评的典型案例开展分析。（剩余16794字）

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