巧用英语故事情境，实现语言能力跃迁

——以译林版三年级下册Unit 2 In the library （Story time）为例

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摘 要：小学三年级学生以其独特的心理特点和认知模式迈入了英语学习的初级阶段。结合学生在此阶段英语学习中的常见问题，笔者从情境教学的角度出发，以译林版三下Unit 2 In the library （Story time）为例，探究如何运用有意义的故事情境打造高效的沉浸式学习课堂，促进学生英语语言能力的提高，从而进一步提升学生的英语学科核心素养。（剩余5499字）

试读结束

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