基于史料实证高中历史学业质量水平的问题设计

——以“两次鸦片战争”一课为例

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摘 要：史料实证是培养学生历史学科核心素养的重要环节，在日常教学中准确把握史料并正确运用史料是学生形成历史核心素养的关键，然而面对高一课时少、纲要教材内容容量大和跨度大的现状，教师应如何在庞杂的教学内容中实现学情不同的问题设计？如何通过史料情境的构建实现学生思维水平的提升？史料实证学业质量水平为我们提供了借鉴，在实际的教学中可以精选主题材料来构建史学情境，以问题链的设置来操作探究活动。（剩余4765字）

试读结束

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