实施单元整体教学，促进教师专业成长

——以小学数学“数与代数”教学为例

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摘 要：实施小学数学单元整体教学，有利于学生建立全面系统的数学知识体系，能有效促进学生数学核心素养的发展。同时，单元整体教学需要小学数学教师树立整体教学理念，有效进行教材知识整合，提高设计与实施数学教学的能力。小学数学教师，特别是青年数学教师要加强教学反思与创新，才能促进自身的专业成长。

关键词：小学数学;单元整体教学;教师专业成长

作者简介：曹和萍（1977—），女，安徽省宁国市教育体育局教师发展中心。（剩余4961字）

试读结束

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