写作教育课程体系新探：全人·融通·系统

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语文教学与教育研究界人士普遍认为，当前基础教育阶段体现写作学科特征和学科知识逻辑、学科素养发展规律以及学生写作素养与能力、人的素养全面发展的写作教育课程内容体系还不具有，教师日常写作教学内容较为零散、随意、单一、片面。这是多年来的痼疾。

以基础教育阶段传统常用文体写作教学为改革范围，从多学科融合的角度，构建的“全人·融通·系统”视域下写作教育课程构建理论及全面改革实践体系，是基于新时代国家立德树人教育方针、语文课程标准里的学科特性及育人要求，文章产生因素、文章特质以及思维发展、学生写作素养与能力培育基本规律，创构的一套写作教育课程理论和实践体系全面重建总纲。（剩余13070字）