文心育美：核心素养视域下的初中古诗文教学

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》虽明确要求培养学生“审美创造"素养，强调感知、理解、创造三维度的审美培育，但当下初中古诗文教学普遍存在审美“窄化”现象，即意象解析“标签化”、韵律教学“表层化”，美育创生“虚浮化"等问题。如何落实“新课标”深层审美要求、纠正当前教学浮表化的关键，就要开展对学生古诗文教学进行“文心育美”，培养学生敏锐语言感知力、深刻文化理解力与潜在艺术创造力，筑牢文化自信根基。（剩余4730字）

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