统编高中语文教材文言文注释的优化策略

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摘要：统编高中语文教材文言文注释具有鲜明的语文学色彩，强调某一词语在“本篇”中的语境义，固然有其合理性，但也存在一些问题，比如在具体的注释中，使用了整齐统一的术语方式，弱化了词义训释的精准性和科学性，还有随意地进行因文释义等。本文尝试将语言学的基本理论适度地引入教材中，进行注释的实践优化，积极促进语言学知识（尤其是训诂学知识）在教材中的渗透与融合，使注释更精准，更合理，更有典型性。（剩余5062字）

试读结束

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