外心与内心：传统经典确定教学目标的逻辑参照

——以《陈情表》的预备、初备、精备的多环节逐步推进为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：在大力弘扬中华传统文化的今天，语文教材中传统经典的分量明显加重，而传统经典在历史传播及课堂教学的过程中，又衍生出大量赏评与解读文字。课堂教学追求实效，教师唯有通过预备、初备、精备等多环节备课，抽丝剥茧和反复淘洗，从以知识为中心的文本“外心”逐步走向以“核心素养”和学情为中心的文本“内心”，才能确定更切合“新课标”理念和“新教材”编写要求的教学目标。（剩余13111字）

试读结束

目录
monitor