指向新教材设计理念的初中语文“三有”课堂教学策略

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摘要：新课程标准对语文教学提出了新的要求，教师已然成为新课标的践行者和高效语文课堂的探索者。教学的价值是帮助学生在课堂中真正获得语文能力的提升，其中最为关键的是要聚焦学生核心素养的发展，创设“三有”课堂，引导学生在“有序”“有趣”“有效”的课堂中自主、合作、探究学习，培养学生勤于思考，乐于实践，勇于探索的精神，为学生的终身发展打下良好的基础。（剩余6256字）

试读结束

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