发挥实用功效，消弭读写对立

——“实用性阅读与交流”任务群教学探索

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摘要：“实用性阅读与交流”任务群教学常常缺乏连贯性，而大单元教学理念应用于该任务群教学的做法，虽然具备前瞻性，但在具体实施过程中仍面临诸多施教困境。本文旨在探讨初中语文“实用性阅读与交流”任务群整体教学的重要性，并深入研究如何在大单元框架下创新设计与实施这一任务群的教学策略，为一线教师提供实用且创新的教学参考。（剩余3589字）

试读结束

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