指向核心素养的名著项目式阅读模式探索

——以《三国演义》为例

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摘要：项目式阅读作为一种指向核心素养培育的方式，逐渐成为中小学开展教学活动的重要途径。本研究以项目式阅读为途径，以一台“《三国演义》语言艺术晚会”为例，利用项目的情境性、驱动性和实践性，激发学生阅读兴趣，提高语文核心素养。并以学生为主体，通过对学生参与项目的情况进行观察和分析，结合学生在初中语文名著阅读中的实践经验和效果，总结出项目式阅读的操作模式，为今后名著阅读教学的设计与实施提供参考。（剩余6981字）

试读结束

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