基于概念性理解的语文单元化作业设计
——以八年级上册第五单元为例
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摘要：概念性理解是语文大单元教学的根本追寻，单元化作业设计是落实大单元教学目标的重要抓手。为推动大单元教学提质增效，教师可以从学科概念性理解出发，通过分解单元教学目标，评估学生概念性理解等举措设计单元化作业，以推动大单元教学有效实施。
关键词：概念性理解 初中语文 大单元教学 单元作业
《义务教育课程方案（2022年版）》在课程实施部分指出，“探索大单元教学，积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动，促进学生举一反三、融会贯通，加强知识间的内在关联，促进知识结构化。（剩余5233字）