学生立场：语文阅读教学的应然追求

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摘要：长期以来的语文阅读教学，存在着以教师为中心，教师包办对文本的理解和体悟，学生充当“看客”角色的问题，导致学生阅读能力难以提升，阅读教学效率低下。为此，语文教师须从学生的学情出发，设计适切的阅读学习任务，贴近阅读起点；留给学生充足的阅读时空，提高阅读质量；积极开展言语实践活动，丰富阅读体验；提供阅读学习支架，提升阅读素养。（剩余5552字）

试读结束

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