基于情境教学的剧本围读式教学设计

——以《沁园春·长沙》为例

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摘要：在语文教学中引入情境教学的理念，设置剧本围读的情境，采取聚焦环境，还原真实文本场域；化身角色，解开人物情感密码；共历事件，调动学生群体参与等策略，有利于增强课堂趣味性、提升学生参与性、实现情境整体性。

关键词：情境教学 剧本围读 环境 人物 事件

葛亦欣，华中师范大学文学院硕士研究生。

“情境”一词在高中语文课程标准中反复出现三十余次，其重要性可见一斑。（剩余5758字）

试读结束

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