“问”到最佳是真谛

——试说层递式提问问题链在课堂情境中的应用策略

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摘要：课堂教学要充分考虑学生的主动融入和参与，引导学生深度学习，建构批判思维。创设情境，通过层递式的推进提问，师生深层互动，以逻辑自洽和适度呈现的问题链激发学生利用已有的知识经验去探求和解决学习与生活中遇到的问题，让学生高阶思维在课堂的层递推进过程中得到提升。

关键词：深度学习 问题情境 层递式问题链 深层互动 质疑反思

王海涛，陕西省咸阳市教育教学研究室教研员。（剩余5632字）

试读结束

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