“以图育人”策略在小学语文教学中的应用

——以低段古诗教学为例

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摘要：“以图育人”即借助图片媒介，在情境创设中，落实语文要素，实现语文课堂的应教尽教。《义务教育语文课程标准（2022年版）》对核心素养的强调、对学段衔接的重视，以及统编教材中对古诗篇目的选材安排，为“以图育人”提供了扎实的理论及实践基础。图片要素在低段古诗教学中的应用，通过揭橥关键情节、还原文学场景和综合运用思维等方法，在理解诗作意蕴、体会诗歌情境和助力核心素养发展等方面，发挥着举足轻重的作用。（剩余5585字）

试读结束

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